Il primo criterio che ha ispirato l'idea di un laboratorio pittorico è quella che un percorso didattico deve nascere dagli interessi dei bambini, proponendo un attività attraente in cui essi possono trovare il gusto della sorpresa e delle novità. Il bambino-fanciullo che dipinge  più che esercitarsi in una sperimentazione con il colore e con la forma: organizza le proprie energie, comunica, compie esperienze e si sviluppa, perciò si educa.